最新资讯风向标

新闻资讯|体育美育纳入中考?孩子是减负还是加码?

2021-08-26 11:03 作者: 来源: 本站 浏览: 24次 字号:

摘要:   8月17日,浙江省教育厅公开征求意见:逐步提高体育测试分值,探索艺术类科目入中考。目前,意见征求尚在进行中,记者也采访了教育界人士和部分家长,听听大家对学校体育和美育工作的意见。   看完意见征求稿后,朱水敏和李志勇两位业内人士都对“积极推进体育考试改革”...

  8月17日,浙江省教育厅公开征求意见:逐步提高体育测试分值,探索艺术类科目入中考。目前,意见征求尚在进行中,记者也采访了教育界人士和部分家长,听听大家对学校体育和美育工作的意见。

  看完意见征求稿后,朱水敏和李志勇两位业内人士都对“积极推进体育考试改革”“合理确定并逐步提高分值”等内容点了个赞。

  作为特级教师、慈溪锦纶中学的体育老师,李志勇多年来一直坚守在体育教学的一线,“据我观察,有些中小学还是存在其他任课老师占用体育课的问题。”

  此次省教育厅在征求意见稿中提出,严格落实小学一二年级每周4课时、三至六年级和初中每周3课时、高中阶段每周2课时的体育课时安排,严格执行国家体育课程标准,开齐开足上好体育课,“这非常好,关键是如何落实。”李志勇说。

  市教育局教研室体育教研员朱水敏则提出了另一个问题,“部分小学存在着体育教师配备不足的问题。在这样的情况下,要推动体育社团活动、课外活动课程化管理,组建运动队、代表队等开展课外体育技能培训与运动训练,会有一定的难度。希望今后在这方面会有所投入和改观。”

  对于很多人关注的体育中考分值,李志勇认为,提高分值有助于体育课不被其它科目“侵占”。

  朱水敏也赞成增加体育中考的分值,但他认为仅提高分值是不够的,还得有一定的区分度。

  “如果体育分值一届届地从40分逐步增加到60分、80分、100分,但如果大家都能考到接近满分,那还是没有区分度,分不出高低。既然体育是一门学科,那它的难度系数就应该和文化课的难度系数持平,这能促进这门学科的发展。”

  朱水敏特意说明,提高分值也好,增加难度也罢,并不是为了给学生增加负担,“为的是让学生们加强体育锻炼,让全社会树立‘身心健康第一、学习成绩第二’的意识。”

  据了解,宁波各中小学校的艺术课程,严格按照国家教学课时进行落实,小学每周有两节美术课和两节音乐课,初中每周有一节美术课和一节音乐课,做到了“义务教育阶段,艺术课程小学每周不少于4节,初中每周不少于2节”,艺术社团的开设则由各校自行安排。

  课时的安排没有问题,关键是师资的配备。意见征求稿中指出,要践行和完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式,不断提高艺术教学质量。

  记者了解到,目前宁波能配足专职艺术类教师的中小学校并不多,有些学校的美术、音乐等艺术课程,是由其它学科老师兼着的。对美育的加强,势必要加大对师资力量的投入。

  至于家长们关注的美育会不会纳入中考计分的问题,记者采访的多位教育界人士对此都持谨慎观望态度。

  有的美育老师认为,美育中考的可行性是有的,体育中考的一些做法也值得借鉴,体育有中长路、游泳、篮球等很多项目,艺术也有美术、声乐、器乐、舞蹈等很多门类,“如果美育纳入中考,规则的制订非常重要,比如,如何把多样性的选择和学生的个体特长相结合,如何因材施教等,另外,评价方式的合理制订也非常重要。”

  也有老师不赞成把美育纳入中考,因为在学生阶段,艺术更好的状态是 “喜欢”和“爱好”,如果学习艺术成为了一种应付考试的任务,那会失去很多乐趣和美感。而且,评分也是个难点。

  “艺术无标准。体育考试可以运用科技手段,做到绝对精准测量,但美育成绩的评判,有时候就很难做到绝对精准,而中考成绩的每一分涉及到千家万户的孩子。所以说,对美育的重视和加强是对的,但不一定要通过考试的形式来进行。”

  尽管意见不尽相同,但多位美术老师和音乐老师在采访中都认为,美育会不会纳入中考,“教育行政部门在做决策时,一定会慎之又慎”。

  在多个微信群里,家长们对于这两份意见征求稿也议论纷纷,记者摘录了部分有代表性的观点。

  “文艺也是生产力,随着工业自动化水平的提高,纯技术劳动和纯体力劳动必将减少,人们将有更多时间去从事文艺的生产和消费。国内的影视剧为什么一直让人诟病,不就是因为文艺创作和鉴赏水平的普通低下么? 别只顾着眼前,审美能力和综合素质的提高才是未来初等教育的正确方向。”

  “体育好和身体健康不是完全划等号的。我身体一向健康,但初中时中长跑一直不能达标,跳远和扔铅球也都不及格,这和健康与否没关系啊。”

  “一旦纳入中高考,艺术类培训肯定变成刚需,这样会让家长们从语数外的课外培训转移到音乐和美术上,那双减的意义又在哪里呢?”