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谈起体育和美育家长们在担心什么?

2021-09-21 22:26 作者: 来源: 本站 浏览: 22次 字号:

摘要:   2020年广东省“两会”期间,多位政协委员就“体育是否应加入高考”这一话题展开了激烈讨论。支持方认为,“现在学生体质太差了!”但反对方认为,“将体育纳入高考,这就不是健身而是考试了,既增加了孩子负担,也不会起到强身健体的效果。”   高考怎么改尚无定论,但...

  2020年广东省“两会”期间,多位政协委员就“体育是否应加入高考”这一话题展开了激烈讨论。支持方认为,“现在学生体质太差了!”但反对方认为,“将体育纳入高考,这就不是健身而是考试了,既增加了孩子负担,也不会起到强身健体的效果。”

  高考怎么改尚无定论,但中考将逐步提高体育、美育的分值,甚至等于语数外主科成绩,正在成为现实。对此,家长们应该感到焦虑吗?

  关于体育、美育对孩子成长的作用,家长们都明白。但一牵扯到考试就容易变了味。是标准化考试,还是选拔性考试;是一考定终身,还是过程性评价,这恐怕才是家长们关心的焦点。

  以跳绳为例,一个班30名同学参加测试,如果是标准化考试,假如制定一分钟跳绳150个为满分,只要达到这个目标就给100,学生们的压力就小很多;但如果是选拔性考试,比如根据跳绳从多到少个数排名,然后每个位次差1分,那第一名100分,最后一名无论跳多少个,就只能得70分。30分的差距,这恐怕是任何家长都不能容忍。

  再比如,体育中考的足球项目,如果是传统模式,就是初三某个时段组织考试,学生在靠前突击2-3个月,然后训练基本技术、绕杆和射门,只要在规定时间完成即可。但如果采用“过程性评价”,即从初一入学就考试,然后每学习都测试,最后取平均值作为中考成绩。毫无疑问,“过程性评价”更全面,更能体现学生锻炼的水平,但同时这样做对学生的要求会更高,对学校来说也要投入更多的资源。

  因为国内教育资源供给依旧存在“不充足、不平衡”,特别是随着“双减”政策的落地,降低课内考试难度是大势所趋(因为减负,学校不教,无师自通的学生肯定是少数)。但问题是,中考、高考依然是选拔性考试。如果学业考试简单了,分数的区分度一定是下降的,这对很多孩子未必是好事,因为容错率就小了。

  这也就不难解释,为何现在的家长们对体育、美育如此“上心”,主要还是担心这两门“拉分”。但如果真的是这样,恐怕又与我们此次“双减”的目标“背道而驰”了。

  正如一个学生家长的灵魂一问,“如果体育、美育和语数外同分,那体育课外班算学科类培训吗?”