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河南明确中小学生每周至少2节体育课体育教师师生比要达到1:220

2022-05-26 11:11 作者: 来源: 本站 浏览: 29次 字号:

摘要:   为加快体育河南、体育强省建设,深入推进河南体教融合工作,促进青少年健康发展和体育后备人才队伍建设。日前,河南省体育局与河南省教育厅联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》从加强学校体育工作、完善体育赛事体系、...

  为加快体育河南、体育强省建设,深入推进河南体教融合工作,促进青少年健康发展和体育后备人才队伍建设。日前,河南省体育局与河南省教育厅联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》从加强学校体育工作、完善体育赛事体系、深化体校改革发展、加强后备人才培养等方面,推出了系列措施。

  《意见》要求,要加强学校体育工作,开齐开足上好体育课程。要严格按照国家课程方案要求,小学1—2年级每周至少开设4节体育课,小学3—6年级和初中每周至少开设3节体育课,普通高中及中职学校每周至少开设2节体育课。

  丰富青少年课余体育活动,支持学前教育阶段开展趣味田径、快乐体操、幼儿足球、小篮球、武术、滑步车、轮滑等项目活动,培养体育兴趣爱好,促进运动技能协调发展。学校要每年举办春、秋两次运动会,推动全员参与校园体育活动。

  中小学要根据实际,采取每天2个大课间或每天1次活动课等形式,切实保证在校学生每天1小时校园体育活动时间。鼓励在课后服务中开展多样化的体育活动,降低学生近视率、肥胖率,建立学校、家庭、社会协作机制。

  《意见》明确,各地要将各级各类体校纳入当地体育、教育发展规划,统筹地方资源改善体校办学条件。要优化体校项目布局,遴选1—3个重点项目,组建专业性复合团队,打造金牌教练工作室,给予重点扶持。

  要积极推进各级各类体校与普通中小学、青少年体育俱乐部联办,充分利用场地设施、教育服务、师资力量为社会提供青少年体育服务,建立定期选派体校优秀教练员到普通中小学校、体育传统特色学校、社区开展体育专业技能指导制度,积极承担全民健身培训、青少年体育活动、青少年教育等业务工作,推动青少年体育训练中心建设。要对有发展基础和潜力的体校以经费投入、专业指导、对口支持等方式重点扶持。

  《意见》提出,义务教育阶段学校体育教师与在校生比例要达到1!220,高中阶段按每周12—14学时工作量配备1名体育教师,高等院校按每周10—12学时工作量配备1名体育教师。

  各地、各校要根据实际制定体育教师在课外辅导和组织竞赛活动中的课时和工作量计算等补贴政策,落实体育教师配备基本教学装备、服装等待遇。要保障体校教师在职称评定、继续教育等方面享受与当地普通学校教师同等待遇,依规保障工资薪酬和奖励等待遇。

  要研究制定省(市)优秀退役运动员担任学校体育教师、教练员的有关政策,逐步畅通优秀退役运动员进入学校担任体育教师、教练员的渠道,开辟高水平退役运动员到体校入职“绿色”通道。

  国家高水平体育后备人才基地、省级体育传统特色学校、“省队校办”和建有高水平运动队的院校要设立体育教练员岗位,支持普通大中小学校设立体育教练员岗位,学校体育教练员岗位纳入体育专业技术岗位序列管理。

  《意见》提出,要开展省市联办重点项目基地建设,评选有条件的体校、体育传统特色学校、武术学校和青少年体育俱乐部承接省专业队后备人才梯队建设任务,省市两级要给予政策、经费和训练等方面重点扶持。

  各县(市、区)要选择体育较好、具备训练资源优势的6—8所小学、3—4所初中、1—2所高中建立小初高对口升学衔接和项目布局一致的“一条龙”人才培养体系。充分发挥学校普及技能、体校专业化训练、社会组织个性化培训的功能,推动建立主体多元、途径多样、纵向贯通、横向协同的青少年体育优秀人才培养体系。

  体育、教育部门要共同制定《河南省体育传统特色学校评定与管理办法》,到2025年评定省级体育传统特色学校1000所。各级体育、教育部门要加强对体育传统特色学校业务指导,共同推进体育传统特色学校建设;按照“成熟一个、推出一个”的原则,组织省市两级体育传统特色学校赛事,要将体育传统特色学校纳入本级体育后备人才培养体系,发挥示范引领作用。